Poésie : lecture et écriture

Cette nouvelle séance proposée par Ingrid sera essebtiellement basée sur l'apprentissage de la poésie.

Nous vous conseillons de télécharger le support de ce cours ainsi qua sa fiche de prolongement.

Qu'est-ce qu'une poésie ?

Les mots pour parler d’un poème

Le poète est l’auteur du poème.

Un vers est une ligne du poème, il commence très souvent par une majuscule.

Une strophe est un ensemble de plusieurs vers, une sorte de paragraphe en poésie.

Une rime est la répétition à la fin de deux vers (ou plus) de la même sonorité.

Souvent, un poème a un titre.

L’école

Dans notre ville, il y a Des tours, des maisons par milliers,

Du béton, des blocs, des quartiers,

Et puis mon cœur, mon cœur qui bat

Tout bas.

Dans mon quartier, il y a

Des boulevards, des avenues,

Des places, des ronds-points, des rues,

Et puis mon cœur, mon cœur qui bat

Tout bas.

Dans notre rue, il y a

Des autos, des gens qui s'affolent,

Un grand magasin, une école.

Et puis mon cœur, mon cœur qui bat

Tout bas. Dans cette école, il y a

Des oiseaux chantant tout le jour

Dans les marronniers de la cour.

Mon cœur, mon cœur, mon cœur qui bat

Est là.

Jacques Charpentreau

Qu’avons-nous appris ?

Une poésie est composée de strophes. Dans celle que nous venons de lire, il y en a quatre.

Chaque vers commence par une majuscule et parfois les vers riment.

Dans cette poésie, l’auteur utilise un procédé d’écriture : il part du général pour aller vers le particulier.

Il oppose la ville, son immensité, son bruit, son agitation à la sérénité de l’école qui accueille les enfants.

Peut-être veut-il montrer qu’elle est un endroit préservé pour qu’ils y soient heureux ?

Fabrication d’une grille d’écriture

On peut élaborer une grille d’écriture à partir des questions que l’on s’est posées pour comprendre le texte.

Écrire une strophe de 5 vers

Faire rimer les vers

Respecter la structure de la strophe

Inventer une sorte de refrain

Structure du début de la strophe : Dans ____________________________________, il y a Des _____________________________________ Des / Du___________________________________ • Le « refrain » à la fin de la strophe : Et puis ____________________________________ Tout _____________________________________

Vocabulaire, grammaire et écriture

Compose une strophe qui décrit ton lieu de vacances préféré, en utilisant la grille d’écriture.

Écris une nouvelle strophe

Lexique proposé : enfants – grimper – s’amuser – chevreuils – sentiers

Sur les ______________, ______________

Des ____________ en train de_______________ et de _____________

Des ____________________ qui observent les ___________________

Voici la poésie que nous pouvons relire en entier…

En Lozère, il y a

Des montagnes et des forêts

Des ruisseaux et des rochers

Et puis c’est beau, c’est magnifique

Tout est magique.

Sur les rochers, il y a

Des enfants en train de s’amuser et de grimper

Des chevreuils qui observent des sentiers

Et puis c’est beau, c’est magnifique

Tout est magique.

Sur les sentiers, il y a

Des framboises pour se régaler

De jolies fleurs pour les ramasser

Et puis c’est beau, c’est magnifique

Tout est magique.

Et pour terminer, voici une poésie de Paul Eluard (1885-1952) Dans Paris

Dans Paris il y a une rue ;

Dans cette rue il y a une maison ;

Dans cette maison il y a un escalier ;

Dans cet escalier il y a une chambre ;

Dans cette chambre il y a une table ;

Sur cette table il y a un tapis ;

Sur ce tapis il y a une cage ;

Dans cette cage il y a un nid ;

Dans ce nid il y a un œuf ;

Dans cet œuf il y a un oiseau.

L'oiseau renversa l’œuf ;

L’œuf renversa le nid ;

Le nid renversa la cage ;

La cage renversa le tapis ;

Le tapis renversa la table ;

La table renversa la chambre ;

La chambre renversa l'escalier ;

L'escalier renversa la maison ;

La maison renversa la rue ;

La rue renversa la ville de Paris.